Das übergeordnete Ziel des Projekts mit dem Titel „Das Wir macht den Unterschied“ ist, jeden Einzelnen in der Gruppe dazu zu bringen, mutig und mit Courage zu handeln. Was natürlich wunderbar zu unserem Schulmotto passt.

Das besondere hierbei war, dass dieses Projekt zwei Frauen vom „Netzwerk Demokratie und Courage“ leiteten. Lehrerinnen oder Lehrer waren somit nicht dabei.
Die Stimmung war sehr konzentriert und auch ernst. Viele Schülerinnen und Schüler waren begeistert, manche auch sehr emotional.

Autor*innen: Sophia Bühler, Leonie Seeger, Manuel Gerst und Niclas Palesch

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Am ersten Tag beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit Religionen und hier vor allem dem Islam. Am zweiten Tag ging es dann um das bunte Feld menschlicher Sexualität und Identitäten. Und an beiden Tagen wurde klar: die Gemeinsamkeiten zwischen uns sind viel größer als wir ahnen.

Workshop „Aufklärung über den Islam und andere Religionen“

Dieser erste Tag wurde unter anderem von Frau Dollinger betreut. Dabei ging es nicht nur um den Islam, sondern um Religion allgemein. Anhand von Texten wurden die unterschiedlichen Religionen verglichen und dabei festgestellt, dass alle Religionen das gleiche Ziel haben. Dieses Ziel ist, dass alle Menschen auf der Erde friedlich miteinander leben.

Später ging es z.B. um die Säulen des Islam oder um die Religionsfreiheit, die wir in Deutschland zum Glück haben. Die Diskussionen und Beispiele machten den Teilnehmern deutlich, dass es die Religionsfreiheit bei uns tatsächlich gibt und wie wichtig das ist.

Workshop „Vielfalt“

Durch Tag 2 führten vier Gruppenleiter/-innen der IHS (Initiativgruppe Homosexualität Stuttgart). Nach einer kurzen Vorstellungsrunde folgte die Begriffsklärung von „LSBTTIQA“. Die Buchstaben stehen nämlich für Lesbisch Schwul Bisexuell Transsexuell Transgender Intersexuell Queer Pansexuell Asexuell. Für diese Community ist die IHS Ansprechpartner.

Im Anschluss wurde das „ICH / ICH NICHT – Spiel“ gespielt, den Schüler/-innen sollte damit bewusst gemacht werden, dass alle Menschen mal in einer Situation die Minderheit sind. Es wurden verschiedene Entscheidungsfragen gestellt, die sie „stumm“ beantworten mussten. Die Antwortmöglichkeiten waren „habe ICH (schon einmal) gemacht“ oder „habe ICH (noch) NICHT gemacht“. Danach wurde dieses Spiel kurz reflektiert, indem die Teilnehmer/-innen sagen sollten, wie sie sich als (Teil der) Minderheit gefühlt haben. Das zweite Spiel hieß „Queersalat“, in Anlehnung an das bekannte Kinderspiel „Obstsalat“.

Später wurden im Stuhlkreis noch verschiedene Vorurteile besprochen. Solche Vorurteile waren beispielsweise, dass alle Frauen mit kurzen Haaren sogenannte „Kampflesben“ sind oder dass homosexuelle Männer pädophil sind. Danach gab es jede Menge Fragen, die sowohl von den Gruppenleiter/-innen oder gar von anderen Teilnehmer/-innen gewissenhaft beantwortet wurden.

Das Feedback zu diesem Workshop war am Ende sehr positiv. Sowohl von den Mitarbeiter/-innen der IHS, als auch von den Schüler/-innen der AvH.

Zum Text beigetragen haben: Sophia Bühler, Leonie Seeger, Manuel Gerst und Niclas Palesch

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Verkauft wurde an einem zentralen Stand in der Aula. Dabei hatte die Gruppe sichtlich Spaß. Eine Schülerin dazu: „Es ist einfach supercool, in der Schule auch mal so etwas zu machen wie Backen und Kochen.“ Und diese Freude spiegelte sich auch in den liebevoll zubereiteten Speisen wieder: die waren nämlich wirklich lecker!

Was bedeutet der Projektname?

Doch welche Bedeutung hat das “Rechts“ im Projektnamen? Wieso nicht nur “Kochen und Backen an der AvH“? Die Erklärung: Die Einnahmen gehen direkt an den Verein “Der bunte Kreis“ in Schwäbisch Gmünd, der Hilfe für Familien mit Frühgeborenen, sowie schwerkranken Kindern und Jugendlichen anbietet. Das ist der soziale Aspekt.

Die Frage nach dem Projektnamen ist damit aber immer noch nicht beantwortet. Deshalb haben wir nochmal nachgefragt und erfuhren, dass das Gemüse und Obst aufgrund der unterschiedlichen Farben bewusst gewählt wurde. Am Dienstag wurde zudem ein Regenbogenkuchen gebacken.

Es sind also die verschieden farbigen Lebensmittel, die den Projektnamen erklären. Mit unterschiedlichen Nationalitäten, Religionen und Hautfarben haben die Rechten ein Problem. Die bunten, leckeren (!) Lebensmittel und die Regenbogentorte sind ein Zeichen dagegen.

Die Idee hinter diesem Projekt ist also in zwei Hinsichten lobenswert. Zum einen der offensichtlich soziale Aspekt, dass alle Einnahmen für einen guten Zweck gespendet werden. Zum anderen soll keine Diskriminierung aufgrund des Aussehens bzw. der Hautfarbe erfolgen.

Allerdings finde ich das “Rechts“ in dem Projektnamen trotzdem etwas einseitig und negativ. Wäre es nicht schöner gewesen nicht „gegen“ etwas, sondern „für“ etwas zu backen? Klingt „Backen für Toleranz“ nicht gut?

Autorin: Anna Scharfenecker

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